Часть 1. Рисунки

Говоря о ребусах, невозможно обойти стороной и шараду. Эти две головоломки — близкие родственники, хоть на первый взгляд они и не похожи: шарада строится на словах и тексте, а ребус — на рисунках.

Как и ребус, шарада появилась во Франции примерно в ту же эпоху и представляла собой игру в загадки. Однако это были загадки особого рода. Их суть заключалась в том, что задуманное слово делилось на части, каждая из которых загадывалась отдельно. После этого давалось хитроумное описание целого слова. Конечно, такое деление возможно только тогда, когда каждая часть сама по себе что-то означает, то есть является самостоятельным словом, которое можно истолковать.

Слов, которые можно разбить на осмысленные куски, в языке немало: «вол-окно», «вино-град», «мышь-як», «кит-ель» — этот список легко продолжить. Иногда частью слова может стать даже отдельная буква, которую загадывают как союз, предлог или просто как гласный/согласный звук. Например: «пар-о-воз» или «пир-а-ми-дон».

Со временем придумывание шарад стало излюбленным салонным развлечением аристократии. Головоломка совершенствовалась, обрастала литературными деталями и чаще всего облекалась в стихотворную форму.

Важно помнить, что «слог» в шараде — понятие условное. Он не равен грамматическому слогу. Так, в слове «ре-торт-а» деление подчинено логике загадки, а не правилам переноса. Слово «китель» в шараде распадется на «кит-ель», за что на уроке русского языка поставили бы двойку. Но у шарады — свои законы.

От шарады до ребуса, как говорится, рукой подать. Тот же принцип дробления слова лежит в основе ребуса. Если составные части шарады можно изобразить картинками, она легко превращается в простейшую форму ребуса: что нарисовано, то и читается.

Подведем итоги

Рисунок — основной элемент ребуса. А учитывая, что ребус — это в первую очередь головоломка, то решающему ребус, предстоит угадать, какое слово скрывается за тем или иным изображением.

Похожие на первый взгляд картинки могут обозначать разные предметы и понятия. Следует обращать внимание на то, полностью изображен предмет или частично. Если предмет изображен не целиком, то возможно подразумевается не весь объект, а его конкретная часть.

Так же следует обращать внимание на положение запятых (о них мы поговорим в следующем уроке) по отношению к рисунку, они тоже могут подсказать какую именно часть рисунка следует взять в качестве решения.

Не стоит забывать, что у объектов на рисунке есть не только общие, но и видовые названия.